Objectifs
- Animer avec assurance et aisance des actions de formations destinées à des adultes en activités professionnelles
- Mieux connaître son style de formateur et améliorer sa communication pour s'adapter aux différents apprenants
- Intégrer les outils de pédagogie active
- Analyser sa pratique pour une amélioration continue de ses formations
- Mieux connaître son style de formateur et améliorer sa communication pour s'adapter aux différents apprenants
- Intégrer les outils de pédagogie active
- Analyser sa pratique pour une amélioration continue de ses formations
Programme
Module 1: Introduction: la pédagogie versus l'andragogie - le formateur, le participant, le savoir
Module 2: Les besoins en formation: détecter et analyser les besoins en formation - concevoir une action de formation - définir un objectif d'apprentissage- déterminer les pré-requis et le public cible - élaborer une évaluation de la formation en lien avec l'objectif
Module 3: Le participant: les différents types de participants, la gestion de groupe - détecter les différentes personnalités - la rétroaction positive - gérer les situations difficiles - les besoins de trouver du sens dans les contenus
Module 4: Les méthodes d'enseignements: identifier les avantages et les inconvénients des différentes méthodes - former ou apprendre? - la motivation: la provoquer et la développer - capter l'attention et la maintenir - outils pédagogiques
Module 5: Le formateur: le rôle et les obligations du formateurs d'adultes - les bonnes pratiques - l'importance de la gestion du temps -la communication verbale et non verbale - le matériel d'apprentissage
Module 6: La formation: l'animation de la formation - l'équilibre entre théorie, démonstration et travaux pratiques - comment dynamiser l'animation - l'interaction avec les participants
Module 7: Support de formation : définir les supports d'accompagnement de type powerpoint - agrémenter la formation par des vidéos, sites web, l'audio etc - jeux de rôle dans la formation - elaborer des exercices de plusieurs niveaux - rédiger le support de cours à remettre aux participants
Module 8: Mesure et évaluation des connaissances: l'évaluation collective, l'évaluation individuelle, l'auto évaluation
Module 9: Introduction: Se connaître en tant que formateur style et difficultés - connaître les styles d'apprenants - développer ses postures professionnelles pour s'adapter aux différents types d'apprenants - améliorer sa communication et la dynamique de groupe
Module 10: Les activités pédagogiques: intégrer la pédagogie active dans son scenario pédagogique pour qu'elle soit pertinente et efficace - les activités pour redynamiser l'attention - le processus de remémoration dans l'apprentissage et activités pour le mettre en place - principes de base pour création d'activités dans tout domaine de formation - adaptation de principes de jeux, animation et régulation des jeux
Module 11: Le formateur: approfondir sa posture de formateur et ses enjeux - evaluer sa propre pratique - groupe d'analyse de pratique: s'outiller et professionnaliser
Module 2: Les besoins en formation: détecter et analyser les besoins en formation - concevoir une action de formation - définir un objectif d'apprentissage- déterminer les pré-requis et le public cible - élaborer une évaluation de la formation en lien avec l'objectif
Module 3: Le participant: les différents types de participants, la gestion de groupe - détecter les différentes personnalités - la rétroaction positive - gérer les situations difficiles - les besoins de trouver du sens dans les contenus
Module 4: Les méthodes d'enseignements: identifier les avantages et les inconvénients des différentes méthodes - former ou apprendre? - la motivation: la provoquer et la développer - capter l'attention et la maintenir - outils pédagogiques
Module 5: Le formateur: le rôle et les obligations du formateurs d'adultes - les bonnes pratiques - l'importance de la gestion du temps -la communication verbale et non verbale - le matériel d'apprentissage
Module 6: La formation: l'animation de la formation - l'équilibre entre théorie, démonstration et travaux pratiques - comment dynamiser l'animation - l'interaction avec les participants
Module 7: Support de formation : définir les supports d'accompagnement de type powerpoint - agrémenter la formation par des vidéos, sites web, l'audio etc - jeux de rôle dans la formation - elaborer des exercices de plusieurs niveaux - rédiger le support de cours à remettre aux participants
Module 8: Mesure et évaluation des connaissances: l'évaluation collective, l'évaluation individuelle, l'auto évaluation
Module 9: Introduction: Se connaître en tant que formateur style et difficultés - connaître les styles d'apprenants - développer ses postures professionnelles pour s'adapter aux différents types d'apprenants - améliorer sa communication et la dynamique de groupe
Module 10: Les activités pédagogiques: intégrer la pédagogie active dans son scenario pédagogique pour qu'elle soit pertinente et efficace - les activités pour redynamiser l'attention - le processus de remémoration dans l'apprentissage et activités pour le mettre en place - principes de base pour création d'activités dans tout domaine de formation - adaptation de principes de jeux, animation et régulation des jeux
Module 11: Le formateur: approfondir sa posture de formateur et ses enjeux - evaluer sa propre pratique - groupe d'analyse de pratique: s'outiller et professionnaliser
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
Sortie : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
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- Non prévu