Objectifs
Il est indispensable de saisir les évolutions et les interactions entre les différents champs que sont le champ éducatif, le champ de la famille et celui de l’institution. Pour cela la formation est adossée à la recherche.
Le champ d’action du CPE est très large, donc riche de par ses différentes fonctions. Il est donc à la fois un conseiller du chef d’établissement et de la communauté éducative. Il est également un médiateur, un régulateur et un coordinateur de par ses fonctions et sa place dans l’établissement scolaire.
C’est également un responsable du service « vie scolaire », il doit faire preuve de compétences organisationnelles et dans le domaine de la gestion des ressources humaines.
Fin connaisseur du fonctionnement de l’établissement scolaire, il s’implique dans la politique éducative de l’établissement au travers du projet d’établissement et de son volet éducatif. Il doit donc participer pleinement à la réalisation de projets éducatifs au sein de la communauté éducative.
Il est enfin, par sa posture et son éthique professionnelle, garant de la transmission des valeurs de la République et des valeurs du système éducatif. Il participe pleinement à la formation du futur citoyen et au respect de l’égalité entre les élèves.
Programme
Master 1 MEEF CPE : 425h
La formation repose sur une logique intégrative articulant stages et contenus d’enseignement. Les
apprentissages disciplinaires et didactiques sont associés afin que les étudiants puissent passer
progressivement d’une réflexion distanciée à la pratique professionnelle.
Les parcours MEEF sont structurés, autour d’enseignements transversaux permettant aux étudiants
d’accéder à une culture partagée spécifique aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la
formation en contexte réunionnais.
La structuration globale des maquettes de formation correspond à trois blocs UE :
● Le CPE acteur de la communauté éducative et du service public de l’Éducation nationale
● Le CPE, animateur de la politique éducative de l’établissement et accompagnateur du parcours de
formation des élèves
● Le CPE, praticien réflexif, acteur de son développement professionnel.
La formation repose sur une logique intégrative articulant stages et contenus d’enseignement. Les
apprentissages disciplinaires et didactiques sont associés afin que les étudiants puissent passer
progressivement d’une réflexion distanciée à la pratique professionnelle.
Les parcours MEEF sont structurés, autour d’enseignements transversaux permettant aux étudiants
d’accéder à une culture partagée spécifique aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la
formation en contexte réunionnais.
La structuration globale des maquettes de formation correspond à trois blocs UE :
● Le CPE acteur de la communauté éducative et du service public de l’Éducation nationale
● Le CPE, animateur de la politique éducative de l’établissement et accompagnateur du parcours de
formation des élèves
● Le CPE, praticien réflexif, acteur de son développement professionnel.
Niveaux
Entrée : Savoirs approfondis (Licence)
Sortie : Savoirs hautement spécialisés (DESS, DEST, Master, Ingénierie)
Validation
Commentaires validation
- Diplôme Éducation Nationale
