Objectifs
- Analyser une demande de formation formelle ou informelle
- Répondre à une demande de formation formelle ou informel
- Rédiger une progression pédagogique en définissant les divers objectifs pédagogiques
- Déterminer et organiser les différentes étapes du scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Définir les situations d’apprentissage, les activités, les outils et les modalités pédagogiques associées
- Anticiper les difficultés d’apprentissage et de mise en œuvre et prévoir des scénarii alternatifs
- Animer un temps de formation en présentiel et distanciel en intégrant l'environnement numérique
- Veiller à l’adaptation des espaces, outils et ressources aux apprenants en situation de handicap dont les personnes atteintes de troubles « Dys »
- Évaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés d’apprentissage individuelles et collectives
- Conduire des entretiens individuels en respectant les différentes phases
- Formaliser la progression et les difficultés des apprenants dans les outils de suivi
- Accueillir individuellement en formation, en présentiel ou à distance
- Concevoir ou adapter des supports spécifiques au tutorat à distance
- Faire le lien entre le statut et le profil de l’apprenant et les mesures d’accès à l’emploi et à la formation
- Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Organiser, hiérarchiser et structurer les données issues de la veille
- Analyser ses pratiques professionnelles
Programme
- Activité Type 1 - Concevoir et préparer la formation
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- Activité Type 2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
- Évaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- Activité Type 3 - Accompagner les apprenants en formation
- Accompagner les apprenants dans leur parcours
- Accueillir un apprenant en formation
- Tutorer les apprenants à distance
- Accompagner le développement professionnel des apprenants
- Activité Type 4 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
- Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
- Analyse des pratiques professionnelles
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
Sortie : Savoirs détaillés, spécialisés, factuels et théoriques (DEUG, BTS, DUT)
Validation
Commentaires validation
- Diplôme travail
