Objectifs
1. Objectif pédagogique général
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de concevoir, préparer, animer et évaluer une action de formation destinée à un public adulte, tout en assurant l’accompagnement pédagogique des apprenants et en respectant les exigences réglementaires et qualité du secteur de la formation professionnelle.
2. Objectifs opérationnels
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
- Analyser une demande de formation et identifier les compétences à développer.
- Concevoir une progression pédagogique adaptée aux besoins des apprenants.
- Créer des supports et ressources pédagogiques adaptés à différents publics.
- Animer une action de formation en utilisant des méthodes pédagogiques actives.
- Évaluer les acquis des apprenants et adapter son dispositif pédagogique.
- Accompagner les apprenants dans leur parcours professionnel et de formation.
- Utiliser les outils numériques et pédagogiques dans la formation.
- Intégrer la démarche qualité et la conformité réglementaire (Qualiopi).
- Concevoir et structurer un projet d’activité de formateur indépendant ou organisme de formation (Business plan).
Programme
Durée totale : 540 heures
400 h en centre – 140 h de stage (4 semaines)
400 h en centre – 140 h de stage (4 semaines)
M1 – Environnement de la formation (30 h)
Organisation du système de formation professionnelle, acteurs et financeurs (France Travail, OPCO, Région), certifications (RNCP/RS), cadre réglementaire et rôle du formateur.
Organisation du système de formation professionnelle, acteurs et financeurs (France Travail, OPCO, Région), certifications (RNCP/RS), cadre réglementaire et rôle du formateur.
M2 – Analyse des besoins et ingénierie pédagogique (70 h)
Analyse de la demande, diagnostic des besoins, identification du public. Conception d’une action de formation : objectifs pédagogiques, référentiel de compétences, structuration du parcours. Outils : fiche pédagogique, progression, séquence.
Analyse de la demande, diagnostic des besoins, identification du public. Conception d’une action de formation : objectifs pédagogiques, référentiel de compétences, structuration du parcours. Outils : fiche pédagogique, progression, séquence.
M3 – Conception des ressources pédagogiques (60 h)
Méthodes pédagogiques pour adultes, conception de supports pédagogiques et numériques, outils digitaux. Ateliers : diaporamas, activités pédagogiques et études de cas.
Méthodes pédagogiques pour adultes, conception de supports pédagogiques et numériques, outils digitaux. Ateliers : diaporamas, activités pédagogiques et études de cas.
M4 – Animation d’une formation (80 h)
Techniques d’animation, communication pédagogique, gestion de groupe et facilitation des apprentissages. Méthodes actives (collaborative, classe inversée). Gestion des situations pédagogiques et adaptation aux profils. Ateliers : micro-formation, simulations et analyse de pratiques.
Techniques d’animation, communication pédagogique, gestion de groupe et facilitation des apprentissages. Méthodes actives (collaborative, classe inversée). Gestion des situations pédagogiques et adaptation aux profils. Ateliers : micro-formation, simulations et analyse de pratiques.
M5 – Évaluation des apprentissages (40 h)
Principes et outils d’évaluation, grilles d’évaluation et suivi des acquis. Ateliers : quiz et épreuve d’évaluation.
Principes et outils d’évaluation, grilles d’évaluation et suivi des acquis. Ateliers : quiz et épreuve d’évaluation.
M6 – Accompagnement des apprenants (40 h)
Accueil et positionnement, individualisation des parcours, suivi pédagogique, accompagnement vers l’emploi et techniques d’entretien.
Accueil et positionnement, individualisation des parcours, suivi pédagogique, accompagnement vers l’emploi et techniques d’entretien.
M7 – Démarche qualité et Qualiopi (30 h)
Cadre réglementaire des OF, certification Qualiopi, critères et indicateurs qualité, traçabilité et amélioration continue. Ateliers : outils qualité et préparation à l’audit.
Cadre réglementaire des OF, certification Qualiopi, critères et indicateurs qualité, traçabilité et amélioration continue. Ateliers : outils qualité et préparation à l’audit.
M8 – Création d’activité de formateur / Business plan (30 h)
Statuts juridiques, déclaration d’activité auprès de la DREETS, obligations réglementaires. Élaboration d’un business plan : étude de marché, stratégie commerciale, offre de formation et financements (CPF, OPCO, France Travail, Région).
Statuts juridiques, déclaration d’activité auprès de la DREETS, obligations réglementaires. Élaboration d’un business plan : étude de marché, stratégie commerciale, offre de formation et financements (CPF, OPCO, France Travail, Région).
M9 – Projet professionnel et préparation certification (20 h)
Dossier professionnel, préparation à la certification, simulation d’entretien et soutenance pédagogique.
Dossier professionnel, préparation à la certification, simulation d’entretien et soutenance pédagogique.
Stage opérationnel – 4 semaines (140 h)
Mise en pratique en organisme de formation ou entreprise : préparation et animation de séquences pédagogiques, conception de supports, participation au suivi et à l’évaluation des apprenants.
Mise en pratique en organisme de formation ou entreprise : préparation et animation de séquences pédagogiques, conception de supports, participation au suivi et à l’évaluation des apprenants.
Livrables : rapport de stage, analyse de pratique et présentation d’une séquence animée.
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
Sortie : Savoirs détaillés, spécialisés, factuels et théoriques (DEUG, BTS, DUT)
Validation
Commentaires validation
- Diplôme travail
