Objectifs
Le DFGSM permet d’apprendre les bases fondamentales nécessaires à l’approche des pathologies et d’apprendre la sémiologie des pathologies. Elle forme avec l’année de Parcours Accès Spécifique Santé (PASS) et la Licence Accès Santé (LAS) le premier cycle des études de médecine et permet de poursuivre vers le Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Médicales (DFASM). Elle comporte une partie théorique de cours magistraux, l’enseignement de pathologies lors d’enseignements dirigés et une approche pratique de la médecine au travers de stages.
Programme
Le DFGSM comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques. Le programme pédagogique est organisé sous la forme d’Unités d’Enseignement (UE) intégrées multidisciplinaires au sein desquelles les différentes disciplines médicales (systèmes, appareils, organes) sont abordées sous leurs différents aspects (anatomie, Imagerie, physiologie, sémiologie…).
Durant les deux années du DFGSM, l’enseignement se répartie entre :
- Des enseignements généraux : bases fondamentales en sciences médicales, anglais médical, environnements numériques appliqués à la santé
- De spécialités : Pneumologie, Cardiovasculaire, Néphrologie, Immunologie, Infectiologie, Hématologie, Endocrinologie, Digestif, Dermatologie, Neurologie, SHS (Santé, société, humanité), santé environnementale
- Pratiques : Service sanitaire, Sémiologie par simulation, stages infirmiers, Stage de sémiologie à l’hôpital
- Et optionnels : Unités facultatives d’approfondissement, tutorat, Parcours recherche
Depuis la mise en place de la réforme des 1er et 2nd cycle de médecine, les approches pédagogiques visent à l’acquisition de compétences (et non plus simplement de savoirs), au développement du raisonnement clinique ainsi qu’à une pré-professionnalisation . Il s’agit :
- De ne pas dissocier les connaissances biomédicales des connaissances cliniques
- De trier les connaissances utiles au développement des compétences
- De faire en sorte que les connaissances apprises soient mobilisables en milieu professionnel
- De valoriser la capacité des apprenants à résoudre des problèmes cliniques
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels et théoriques (Baccalauréat)
Sortie : Savoirs détaillés, spécialisés, factuels et théoriques (DEUG, BTS, DUT)
Validation
Commentaires validation
- Diplôme Éducation Nationale